常州三维视觉呈现:网站构建全流程解析
一个全面的网站构建涉及哪些步骤
最基础的网站构建步骤网站开发基本步骤
1、需求调研:目标定位用户调研市场前景
2、平台规划:内容策划界面策划网站功能
3、项目开发:界面设计程序设计系统整合
4、测试审核:项目人员测试非项目人员测试公开测试二、
1、【需求调研】目标定位:
构建这个网站的目的何在?这个网站的核心职能是什么?网站的目标用户是谁?他们通过网站希望做什么?用户调研:网站主要用户的特点是什么?他们需要什么?他们反感什么?如何针对他们的特点进行引导?如何提供优质用户服务?市场前景:网站就像一个企业,它需要能够自给自足。这是基础,否则任何宏伟的目标都是空洞的。网站的市场切入点在哪里?
2、【平台规划】内容策划:
这个网站要运营哪些内容?其中分为重点、主要和辅助性内容,这些内容在网站中各自呈现形式。内容划分好后,就进行文字策划(命名),把每个内容包装成栏目。界面策划:结合网站的主题进行风格策划。如色彩包括主色、辅色、强调色,版式设计包括全局、导航、核心区、内容区、广告区、版权区及板块设计。
网站功能:主要是管理功能和用户功能。管理功能是我们通常所说的后台管理,关键是实现管理便捷、智能化。而用户功能就是用户可以进行的操作,这涉及交互设计,它是人与网站对话的接口,非常重要。3、【项目开发】界面设计:
根据界面策划的原则,对网站界面进行设计及完善。程序设计:根据网站功能规划进行数据库设计和代码编写。系统整合:将程序与界面结合,并实施功能性调试。
4、【测试审核】项目人员测试:
项目经理,监察员及项目开发人员一同根据前期规划对项目进行测试和检验。非项目人员测试:邀请非项目参与人员作为不同的用户角色对平台进行使用性测试。公开测试:网站开通,并接受网友的使用测试,设立反馈信息平台。收集意见和建议信息,针对平台存在的不足进行思考和完善。
顾琳 02.12《搭建学校研究性学习网络平台》省电化教育馆研讨会交流地理陈志 03.7《在网络环境中实施问题情境教学》市人居环境与地学会三等奖信息高燕芬 03.7《以人为核心,深入新课程》——对象的嵌入教学设计省中小学教学研究室省一等奖信息何丽 03.7《了解因特网》教学设计省中小学教学研究室省三等奖信息顾琳 03.7江苏省青少年奥林匹克信息技术应用竞赛省教育厅指导奖信息何丽 03.10《小报版面设计》教学设计《甘肃社会科学》2004年3月第6期发表发表语文王颖 03.11《运用现代教育技术,优化语文教学》常州教育报发表发表数学刘光恒 03.12《数学中的情境设置与多媒体辅助》市教育学会三等奖数学刘光恒 03.12《多媒体教学对学生非智力素质的培养》江苏省教育学会考试专业委员会省三等奖信息刘国建 03.12基于Web站点式网络课程初探市电教馆市三等奖信息解建明 03.12《搭建学校研究性学习网络平台》市电教馆市二等奖信息顾琳 03.12《搭建学校研究性学习网络平台》市电教馆市二等奖信息解建明
顾琳 03.12《搭建学校研究性学习网络平台》市教育局市二等奖信息刘国建 03.12《简析信息技术教学中学习情境的营造》市教研室市一等奖物理沈惠梁 04.0《在网络环境下的研究性学习探索》常州市物理教育委员会市三等奖信息刘国建 04.0网页的构建市教研室市三等奖信息刘光恒 04.2《多媒体教学对学生非智力素质的培养》江苏省教育学会三等奖信息刘光恒 04.2《教学中的情境设置与多媒体辅助》常州市数学年会三等奖信息刘国建 04.4《简析信息技术教学中学习情境的营造》市年会论文市一等奖图书吴兴成 04.6充分发挥投影仪功能,提升课堂教学效率江苏省电化教育馆
江苏省教育管理信息中心
江苏省现代教育技术专业委员会发表信息高燕芬 04.8《多元智力理论对课堂教案设计启示》《课程与教学》2004年4月市级发表信息何丽 04.9《运用电子档案袋进行信息技术学习评价》《常州教师教育》2004年9月发表校长五中 04.10《校园信息化条件下的德育操作及研究》(课题编号:406~28~109)研究时间:02年4月~04年3月教育部基础教育课程教材发展中心政治杨风梅 04.10《网络心理课堂的开发》(论文)上海市教育学会编辑的《素质教育大参考》上发表发表物理蔡斌华 04.11《物理学科数据库驱动专题学习网站的设计与开发》常州教育学会市三等奖物理蔡斌华 04.11《物理学科数据库驱动专题学习网站的设计与开发》常州教育学会市三等奖信息高燕芬 04.11《综合运用“我的电脑”来寻宝》《信息技术教育》04年11期国家级发表信息高燕芬 04.11《提高校园网利用率的几点思考》市装备站市三等奖信息刘国建 04.11《构建中学生网络心理咨询平台》市电教馆市二等奖政治王建强 04.11打击色情网站,根除网络“毒瘤”《中学生学习报》(文综)04年第46期发表物理蔡斌华 04.12《简析数据库驱动物理学科专题学习网站的设计与开发》市电教馆市二等奖物理沈惠梁 04.12基于网络环境下的研究性学习常州市教研室三等奖市级信息刘国建 04.12《构建中学生网络心理咨询平台—中学生心理健康教育的一点做法与想法》市教育局二等奖信息刘国建 04.12《计算机安全与病毒防治》市教育局一等奖信息刘国建 04.12《计算机安全与病毒防治》市教育局一等奖语文唐昕平 04.12运用现代教育技术构建文学作品解读的任务教学模式常州市中语会市二等奖信息刘国建 05.2《构建中学生网络心理咨询平台》省教育学会三等奖信息顾琳 05.5网络环境下研究性学习的教师角色定位中国教育导刊发表信息高燕芬 05.6《让多元智能在信息技术课堂如花绽放》省教研室省一等奖信息刘国建 05.8市信息技术教师基本功比赛市教育局三等奖信息何丽 05.8市信息技术教师基本功比赛市教育局信息高燕芬 05.8市信息技术教师基本功比赛市教研室一等奖信息高燕芬 05.8江苏省中小学信息技术教师基本功比赛省教研室省二等奖信息高燕芬 05.8 05年市信息技术教师基本功比赛市教研室一等奖数学刘光恒 05.11教师如何适应网络环境下的教学五中教苑发表数学蔡亚飞 05.11网络环境下的高中教学研究性学习五中教苑发表数学汪经平 05.12《网络环境下课堂教学几个“为什么”》常州教育信息网发表数学蔡亚飞 05.12简析网络环境下的高中数学研究性学习中国教育教学研究会三等奖物理李德明 05.12《基于网络环境下的研究性学习》江苏省中小学教学研究室省三等奖信息刘国建 05.12《网页的构建》市信息中心(以光盘形式发表)发表政治盛红 05.12基于网络环境下时事研究性学习模式研究中国教育教学研究会一等奖数学汪经平 06.3网络环境下课堂教学的几个问题教师报发表语文李蕴 06.4《论“网络语言”对语文规范化教育的影响及其对策》——《中国当代教育思想宝库》书中国教师报发表为全体师生的全面发展、终身发展创造条件