探讨校园网站构建技巧：打造高效中小学主题学习平台的方法与策略

中小学专题学习平台构建

一、概述

伴随着互联网的迅猛发展和校园网络的普及，构建基于互联网的多媒体教育资源显得尤为重要。专题学习平台是在互联网环境下，针对特定主题进行广泛深入研究的资源学习型网站。在中学教育中的应用，展示了信息技术与课程整合的显著优势。本文旨在探讨专题学习平台的构建意义与设计策略，结合扬州大学附属中学信息技术拓展专题学习平台的构建，对专题学习平台的设计开发进行探讨，并就专题学习平台如何有效融入课堂教学结合课程案例进行阐述。

二、专题学习平台的概念

专题学习平台本质上是一个基于网络资源的专题研究、协作式学习系统，它通过网络学习环境，向学习者提供丰富的专题学习资源和协作学习交流工具，允许学习者自主选择和确定研究课题或项目的设计，自主收集、分析并选择信息资料，应用知识，解决实际问题。它强调通过学习者主动的探索、研究、协作来寻求问题解决，让学习者体验和掌握科学探索过程，提升学习者获取信息、分析信息、处理信息的实践能力，培养良好的创新意识和信息素养。

三、专题学习平台的基本特性

专题学习平台通常包括以下四个基本组成部分：

（1）专题知识模块：通过搜集、整理和建设与专题相关的文本、图片、动画等教学素材，按照一定的教学策略进行分类、组织，以网页形式制作专题网络教学课件。

（2）专题资源库模块：按照相关资源建设规范，分类、整理与专题相关的资源入库（例如学习工具（字典、词典、读音、仿真实验）以及相关资源网站的链接等），并提供资源上传、下载、资源维护、资源检索、资源应用等资源管理与应用功能。

（3）专题学习应用工具模块：为学习者提供应用专题知识和专题资源进行网络学习的工具，这为协作学习的开展提供了有利条件，学生可以利用“论坛”、“留言板”、“BBS”、“聊天室”等方式互相交流，同时为教师与学生之间的沟通搭建了桥梁。

（4）专题学习评价模块：为学习者提供自我学习评测的手段，通过收集与学习专题相关的思考性问题、形成性联系以及总结性考察的评测资料，学生可以在线完成自我学习的评价。

专题学习平台是围绕某一专题进行深入的资源建设，利用平台组织学习者对该专题进行全面学习，并使用提供的资源，在创设的情境下（如教学活动、各种问题情境以及虚拟实验，甚至游戏）分析信息、利用信息、培养学习者的观察思维能力，具有专题性、综合性、开放性、实践性的特点。

五、专题学习平台的设计

专题学习平台的设计包括选题、内容设计和系统设计等几个环节。

1．专题学习平台选题

选题是平台设计的关键，主题的选择要体现专题的特色，可以涵盖与中小学学习相关的学科知识、人文社会、自然科学等领域。专题学习平台与网络课程不同，课程内容具有系统性、完整性、教学性，而专题内容则更加具体，针对一项具体的知识内容，因此在选题时应注意以下原则：

（1）选题的教育性、科学性原则：专题是为教学服务的，要符合学习对象的特点，选题内容具有教育意义，突出学习中的重点，注重启发，促进思维，培养能力。选题内容正确、逻辑严谨，层次分明，扩展资源内容健康、合情合理，突出专题特征。

（2）内容的整合性原则：专题不仅仅是单个知识点，它是具有相关知识特征的知识点的集合与延伸，所以选题要在专题范围内自成体系，各相关知识点要围绕专题设立，不仅仅局限于书本内容，允许在该专题涉及的范围内涵盖相关学科，体现了学科的整合。

另外，在选题时还要注意以下方面：

（1）专题要小而精。定位要小，内容要精，选择的题材涉及面可以很广，不要只是局限于学校的学科教学，但也要有所侧重，以实用为主。

（2）要有独特性，新颖性，只有专题平台做出自己的特色，才会有生命力。

2．专题学习平台的设计原则

（1）交互性原则：专题学习平台要有良好的交互性，及时对学生的学习活动做出相应的反馈。

（2）界面直观友好原则：网站界面要美观，符合学生的视觉心理；操作要简单，不需要大量的预备技能；提示信息要详细、准确、恰当。

（3）创新能力培养原则：知识创新和信息获取的能力是当代素质教育的核心，专题学习平台应采取多种教学策略，以便充分体现学生的认知主体作用，使学生在学习过程中能进行积极的思考，而不是处于被动接受知识状态，从而在培养学生的创新能力和增强信息文化素养方面发挥应有的作用。

（4）科学性原则：专题平台中所要表达的知识要具有科学性，措辞要准确，行文要流畅，符合知识的内在逻辑体系和学生的认知结构。

（5）协作性原则：协作学习有利于高级认知能力以及合作精神的培养，而网络为协作学习提供了理想的环境，因此，专题学习平台要充分发挥这一优势，提供协作学习和协同工作的工具和网络空间。

（6）教学设计原则：要重视教学设计，即要注意分析学习者的特征、要分析教学目标和教学内容的结构、要设计符合学生认知心理的知识表现形式，设计能够有力地促进主动建构知识意义的学习策略。

六、专题学习平台构建的步骤：

确定选题

（1）选题要具有教育性、科学性、知识性、趣味性与整合性。

（2）选题要独特、新颖、定位准确。

（2）选题需别具一格、创新、定位精确。

（3）选题需凸显自身长处、教学实践与内容构建相融合。

专题知识体系化设计。

（1）标题

（2）专题内容（知识点）

（3）制作策略

系统架构的设计

（1）专题知识架构

（2）各部分内容的阐述

网页版面的设计

工作任务分配

素材、资源的搜集与制作

制作工具的应用

自主学习策略的设计

协作交流策略的设计

学生评价体系的设计

网站评价策略的设计

七、专题学习网站的构建

目前，众多学校专题学习网站的开发与设计，普遍由计算机教师承担。由此引发的弊端是，懂技术的教师不懂教学，懂教学的教师不懂技术。因此，在制作过程中必须让一线教师广泛参与网站建设，资源的整理、加工，素材的制作，制作相对简单的网页部分，由计算机教师进行整合，以充分体现教师的教学理念。网站的资源建设，可采取以下途径：

一线教师：搜集资料，上传、下载符合专题的资源整理加工利用。

专业教师：围绕专题制作相关素材、课件。

购买：购买教育教学类素材。

制作时需选择或设计合适的网站源程序，制作富有特色的网站界面，学习资源的呈现要符合学生的认知规律，要按照专题内容的类型和学习者的特征，选择最合适的形式来呈现专题内容。不能是资源的简单堆砌，要对上传的资源适当加工，并建立合理的检索机制。其检索方式至少包括：关键字、作者、所属专题等。

学校网站设计制作这些方面需全面考虑

不要以为网站设计很简单，如你真的接触以后，你就会发现网站设计并没有大家所想的那么简单。尤其是学校网站设计，难度会比普通网站的设计思路更复杂、更难。那么学校网站设计制作要怎么做呢？下面的这些方面一定要全面考虑！

学校网站建立的目的是什么？

所有搭建的网站都会有自己的目的，在建立网站之前，就需要来了解一下网站的使用方法。一旦有了这个目标，就能依据这个目标来制定出一个正确的计划。而对于学校网站而言，这里面可能会涉及到许多信息，如文本、图片、留言板等等。对于学校的论坛网站，也需要注意：要严格保密账户信息。

开发网站需采用什么技术？

随着互联网的发展，网站技术逐渐多样化。需知道：要是学校网站设计与建设就包含前端与后端。前端则是访问者能直接看到的一个界面，后端则是网站最核心的部分，后端在网站上，会起到巨大的作用，前端显示的所有都在后台操作与显示的。如今，网页开发的技术包含js、asp、网络等。依据网站内容与风格，网站开发的时候，需依据实际情况来使用程序，如此做出来的网站会有很好的效果，也便于日后的维护。

网站维护怎么做？

要是网站想得到正常的运行，日后的维护是很有必要的，这对网站的维护也很重要，如定期更新文章、数据的可用性维护、外推工作等。对服务器有需求时，一般都只需找一个供应商来完成操作就行，网站也能很好维护，在使用中，也会出现什么问题。不要以为网站上线后，就什么事情都没有，并不是如此，还有后期的维护也很关键。做好维护的话，网站能为企业带来很有效的作用，还有可能会变成企业的“另一只手”。

学校网站设计时，上述内容是需要注意到的，这也是设计网站时，需有的三个思路。学校网站顺利完成设计与搭建以后，还需来做网站推广等一些维护方面的工作。

网站设计制作学校网站设计