网站搭建计划书模板分享，如何撰写一份专业的网站搭建计划书？

网站构建方案书撰写指南

从市场营销的角度来看，网络能够缩减交易环节，降低成本。企业网站亦能拓展为在线销售及售前售后服务中心。再者，企业将信息咨询服务搬到网络，专人负责，提供信息支持。可与外界建立有效的、专题的或个别的信息交流渠道。客户可通过电子邮件或BBS与企业取得联系，同时也能提出意见。这样一来，客户便能全面且客观地了解企业和其服务及产品。而且由于是直接沟通，具有加深感情的作用。另外，拥有自己的网站本身就是一种广告，一些企业在网上建立自己的页面，或者开设独立网站，将企业信息集中分类，便于浏览。因此，企业上网，这是时代进步的必然趋势，为了避免被竞争对手抢占先机，任何企业要想跟上时代步伐，都必须迅速上网。

如何撰写令企业满意的项目建设方案

每个孩子都有其独特的性格，有的孩子文静内向，有的活泼可爱，有的好动顽皮。对于顽皮的孩子，相信每位老师都有所困扰，今天我们就来探讨一下如何与顽皮的孩子相处。

一、批评顽皮孩子需讲究技巧

常听到老师抱怨：“我们班那个‘顽皮鬼’天天都受到批评，可他就是改不了。”我一听到这种话，就想到“频繁批评”而没有效果，可能是因为他们每天都是用同样的“说辞”在批评孩子，效果自然不明显。

改变批评方式。顽皮孩子本身就经常受到教师的批评，如果教师每次批评的话都千篇一律，他们就会当作耳边风；老教师批评的话换成另一种说法，或许能给他们一些新鲜的刺激，从而收到意想不到的效果。

例如，奇奇喜欢抢同伴的玩具，教师常用“奇奇太不礼貌，经常抢别人的玩具”来批评他，还不如说：“贝贝真不错，从不抢小朋友的玩具，还把自己的玩具给同伴玩，我们相信奇奇也能和贝贝一样。”学生听到这些话后，感到教师还是信任自己的，他就会自觉地克制抢同伴玩具的这种行为。

高级幼儿教师批评孩子的方式非常高明，绝对不像我们某些老师只会大声吼叫。他们常常自己先蹲下去，和孩子的眼睛齐高，然后慢慢地拉起小孩子的手，开始温柔地说话。这时，小孩子对老师的这种姿势，都会觉得不可思议而新奇，对于老师说的内容自然会听得很清楚。”这个方法之所以能发挥效果，主要是因为“这一蹲”，不仅从空间上拉近了教师和幼儿之间的距离，而且从心理上使幼儿和教师贴得更近了。尤其对于顽皮儿童，他们更希望自己能得到教师的亲近，当教师蹲下来和他的视线交流处在同一高度时，他们觉得教师是多么的亲切可爱，自然而然地，你训斥他的话也就很容易听进去了。

二、多给顽皮孩子一些关爱和鼓励

实践证明，被成人忽视的孩子，常自暴自弃，形成自卑或逆反心理。比如，有些顽皮孩子，他们喜欢捣乱，活动时常打打闹闹，这往往是由于我们对他付出的爱及关注不够，他们中有的想通过捣乱、打架来引起老师的关注，获得老师的爱。因此，对于顽皮孩子，教师更不应该吝啬自己的语言和表情，而要通过多种形式，向他们表示我们的爱。即使只是一个会心的微笑、一句关心的话语、几下亲切的抚摸，都会使他们感受到“老师还是爱我的，我应该听老师的话”。

尽管孩子年幼，但他们的自尊心很强，尤其是顽皮孩子，教师更要坚持一分为二的观点看待他，尽量找出其闪光点以鼓励他们进步。

我班有一个“顽皮大王”上课时经常不举手突然提问题，打断老师的话，造成课堂秩序的混乱。虽经多方教育，但收效甚微。我经过仔细观察，发现他有较强的表现欲，但由于不善于控制自己，常常事与愿违。于是，我便在一次早谈“守纪律的好娃娃”活动中，在全班幼儿面前表扬了他，并对他提出了要求：“你很聪明，反应快，老师很喜欢你；如果你能当个守纪律的好娃娃，老师讲完后再举手提问题，老师就更喜欢你了。”此后，他真的改掉了这一坏毛病。我因而在区角活动或午餐后请他当“图书管理员”，他认真负责，坚持到底，小朋友对他的表现给予了很高的评价，使他体验到了战胜自我的愉快。从这以后，他在区角活动或午餐后再也不到处乱跑，到处捣蛋了。可见，适时地给顽皮的孩子一些鼓励，很容易取得事半功倍的效果。

三、加强家校联系，统一教育策略

孩子就像是一个家庭的一面镜子，什么样的家庭，很容易培养什么样的孩子。因此，对于顽皮孩子的教育，我们更应注重家校联系这一重要的环节。从家庭入手，了解幼儿的家庭环境，家长的素质，以及教育孩子的方式、方法。通过家访、家长问卷以及电话联系等多种渠道，与家长共同探讨教育顽皮孩子的办法。在此基础上做到有的放矢，优势互补，形成最佳合力。

顽皮的孩子大多精力充沛，在家中无法完全“宣泄”，因而显得特别顽皮。有的连睡觉时都在被窝里玩玩具，家长烦恼不已。其实顽皮孩子他们渴望能多与人交往，但现在的独生子女在家中却无人作伴，与其玩耍。于是他们在家时就会倾其所有的玩具拨弄不停，借此“宣泄”。所以，我们建议家长应多带孩子到户外，让他们尽情玩耍，通常会获得意想不到的收获。平时在家中，也可让他们多做些安静的活动。如拼图、画画、手工制作、听故事、看图书等，通过动静结合，引起孩子的兴趣，改变孩子的不良习惯。

在家庭访问中，经常可听到孩子的家长说：“孩子年纪这么小，有时说他也听不懂，气不过，就只好揍他了。”这时，我们告诉家长，打孩子并非一种好的管教方式。孩子在挨过一次打后如果再犯同样的错误，就再打得重一点，如此恶性循环的结果，不但使孩子永远无法达到父母的期望，还很可能演变成孩子对父母管教的反抗或顶嘴。我们建议家长采取“冷处理”、精神鼓励等方法，以取得家校教育方法的一致与默契，并且及时地互相反馈幼儿在家在园的情况，以获得良好的教育效果。实践证明，经过一段时间的家校共同配合教育，大多数“顽皮”孩子的行为习惯及多方面的表现，都有明显的进步。

在家庭探访之际，常常能够听闻孩子们的家长表示：“孩子年纪尚幼，有时说的话他也难以理解，气愤不已，只得动手教训他。”此时，我们向家长指出，体罚孩子并非恰当的管教手段。孩子遭受一次打击后若再次犯错，家长便加重惩罚，如此恶性循环，不仅导致孩子难以满足父母的期望，还可能引发孩子对父母的管教产生反抗或顶撞的情绪。我们建议家长采用“冷静处理”、精神激励等方式，确保家庭与幼儿园教育方法的一致性和默契，并适时交流幼儿在家和园中的表现，以实现良好的教育成果。实践证明，经过一段时间的家园共同协作教育，大多数“顽皮”孩子的行为习惯及各方面表现均有了显著提升。

然而，对于顽皮儿童的教育必须时刻保持警惕，因为他们具有一定的反复性，仅凭上述方法远远不够，我们还需在实践中探索更多高效的教育策略，以妥善教育顽皮儿童。

来源网络

孔娃幼教玩具商城，十五年来深耕幼教行业难题，为万千幼儿园提供幼教玩具、设施设备的直供服务，解决购买幼儿园玩具、寻找幼儿教玩具厂家、幼儿园玩具批发的难题，始终秉持初心，感动万千。