六年级语文新学期阅读提升训练：第一单元细雨梨花解题攻略
语文六年级新阅读优化训练的第一单元细雨梨花解答
卓越教育提示您：
1.阅读文章第④—⑤段，请简要总结梨花的特点。（4分）
答：
2.请从画线的A、B两处句子中任选一处，简要分析它的表达效果。（不少于100字）(5分)
答：
参考答案：
1.（4分）
答案示例：
花色洁白（1分）；花味幽香（1分）；花数量多，花态茂盛（繁密）（1分）；娇嫩，纯洁可爱（1分）。
评分说明：意思相符即可。
2.（5分）
【A】处答案示例：
本句使用了比喻的修辞手法（1分）；把梨花比作海，描绘出花数量多、花态茂盛，“银装素裹”描绘出花的洁白，“浑然一体，冷香接天”描绘出“地上的白与树上的白浑然一体”，清香四溢（3分）；进而抒发出作者纯净宁静的心绪（1分）。
评分说明：意思相符即可。
【B】处答案示例：
本句使用了拟人、比喻的修辞手法（2分）。繁茂的花在风雨中相互“依偎”，直接赋予花以人的动作、人的情态；把“盛开的梨花”比喻“少女般纯洁的笑靥”，描绘出梨花浸透雨水后的娇嫩欲滴、生机勃勃（2分）；从而激发读者热爱生活、憧憬未来的情感（1分）。
1+1轻巧夺冠·优化训练(人教版)七年级语文(上)(银版)解答
1.下列各组加点的字的注音有误有一项是（ A）
A.菜畦( qí)陌生( mò)潇洒( dǎng)殆( dà)
B.潜龙( qián)鉴赏( jiàn)戒尺( jiè)秕谷(bǐ)
C.论语( lún)锡箔( bó)笸箩( pó)愠( yùn)
D.渊博( yuān)祈祷( qí)狗窦( dòu)攒(cuán)
2.写出下列形近字的读音并组词。
络（ luò）网络 荚()豆荚
落（）降落 颊()面颊
仿（）模仿 蜕（）蜕变
妨（）妨碍 悦（）喜悦
寇（）敌人 倜（）倜傥
冠（）帽子 惆（）惆怅
3.解词。
1)确凿______
2)攒______
3)机关______
4)鉴赏______
5)人声鼎沸______
6)恭敬______
7)高枕而卧________
4．为下列句子选出恰当的动词，将字母序号填在横线上。
A.薄薄有雪，是不行的，总须积雪盖了地面王两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。___（A：扫；B:揭；C掀）开一块雪，__（A：现；B：晾；C:露）出地面，用一枝短棒_（A:架；B：支；C：撑）起一面的竹筛来，下面_(A:洒；B:放；C:撒)些谷，棒上_（A：拴；B：系；C：扣）一条绳，人远远地__(A:牵；B：拉C：抽)着。看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_(A：收；B：拉C：抽)便____(A；逮；B：捉C；罩)住了。
5下列说法不正确的一项是（）
A.鲁迅本名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家。思想家。革命家。
B.本文写于1926年是回忆童年生活的散文
C.百草园到三味书书屋都是作者童年生活过的地方。是作者的当时的乐园。
D.本文选自《朝花夕拾》“朝花夕拾”即是早晨的花傍晚时拾起来，意即晚年回忆早年之事。
(一)阅读课文相关段落，回答问题。
6第九段中捕鸟的条件是？（用原文回答）
7第九段表达作者怎样的思想感情？找出表达感情的关键的一句。
________-
8第九段在全文起到什么样的作用
9第11段中能表现先生特点的是哪几句？
10：展开想象仿照第九段中：“也许-------也许-------也许-------”三句话再写三句使上下文衔接自然。_________
11:第九段中：“我不知道--------”一句，是作者真知道吗？为什么这样说？___________
12：第九段中的“……………”省略了什么内容？
二阅读下列文段。回答问题
13：在雪天捕鸟的时候，作者使用了哪些生动地再现了捕鸟的过程？为什么作者把捕鸟的过程写得这么生动形象？_______
14选文第一段中心意思是什么？写冬天的百草无味，对表现中心意思有何作用？
15:选文第2段结尾写“我”和闰土的父亲用同样的方法捕鸟收获大不相同，仔细品味闰土的父亲对得失缘由的解释，思考这其中包含了怎样的人生哲理。_______
16:这部分写百草园的冬天，先以无味作陪衬，而后面写了下雪带来的乐趣，这种手法是__,在表达方式上主要运用了__________的方法。
17. 1.扼要概括第二段描写的百草园里景物的特点
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- 简明扼要地总结第二段所描述的百草园中景物的特征。
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第3段末提到的“短短的泥墙，就给了我以无限的情趣”主要指的是什么？
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第六段中“风调雨顺的时候”的含义是什么？（不超过12个字）
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第7段提到自己是“百草园走出来的人”，这是为什么？（不超过30个字）
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下列说法与原文不符的两项是（）
A. 鲁迅的信念与希望如同百草园的草一般，不会因生命终结而消失，只会孕育出更加旺盛、更加蓬勃的新春。
B. 本文从百草园的生机出发，赞颂了鲁迅先生奋发向前的精神，表达了振兴中华的满腔热情。
C. 本文运用了象征手法，百草园的小草象征着新中国人民的幸福生活。
D. 本文首尾呼应，篇末点题，结构紧凑，语言含蓄，主题集中。
E. 作者在文中流露出对未能听到鸣蝉、看到黄蜂和叫天子的遗憾之情。
